هدف از این تحقیق عوامل موثر بر پیشرفت تحصیلی و بررسی معیارهای آن می باشد.

سال های متمادی است که محققان و پژوهشگران تعلیم وتربیت و روان شناسان اجتماعی مطالعات فراوانی در مورد عوامل موثر بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان انجام داده و همیشه در نظر آن ها بوده است. چرا که پیشرفت تحصیلی موضوعی است که به خصوص در حال حاضر مورد توجه تمامی کشورهای جهان است. پیشرفت تحصیلی، به عنوان متغیر وابسته، تحت تاثیر یک عامل نیست، بلکه عوامل متعددی نظیر استعداد تحصیلی (لاوله ویجن، 1997)، راهبردهای خودتنظیمی (گرین، 1996)، ساختار کلاس درس (مایا، 2001 به نقل از عبدالملکی، 1385)، انگیزش تحصیلی (آگوروگلو و آلبرت، 1979).توانایی یادگیرندگان، آموزش معلمان و انگیزش یادگیرندگان (کیت و کول، 1997) و عوامل شناختی مانند هوش عمومی (گدرلا، 1997) و خودکارآمدی تحصیلی (وانگ؛ 1998) بر روی آن تاثیر دارد (رضائی نسب ،1389).نتایج تحقیقات راهنما و عبدالملکی؛ 1385 نشان داد که پیشرفت تحصیلی دانشجویان (معدل کل آن ها) با هفت متغیر پیش بینی کننده در سطح 01/0 رابطه معناداری (با جهت مثبت) دارند که سیالی، انعطاف پذیری، بسط، ابتکار خودانگیزی، خودآگاهی و خودکنترلی را شامل بودند (همان منبع).

در کتاب روان شناسی تربیتی دکتر محمد پارسا (1377) عوامل موثر بر پیشرفت تحصیلی به شرح ذیل آمده است:
1) هدف: اگر بخواهیم بازده و نتایج هدف های تربیتی به طور دلخواه و رضایت بخشی حاصل شوندهدف ها باید کاملاً گویا و روشن باشد. 
 

2) آمادگی: برای اینکه یادگیرنده، در تجربه های آموزشی و تحصیلی خود شرکت فعال و موفقیت آمیز داشته باشد باید از آمادگی های بدنی و روانی کافی برخوردار باشد. 
 

3) انگیزش: انگیزش یا علاقه به یادگیری در حقیقت ترکیبی از چه چیز آموختن یا چرا آموختن است. بدین معنی که چه چیز بیاموزیم تا آموختن آن برای ما سودمند و مطلوب باشد. بسیاری از روان شناسان معتقدند که انگیزش مهمترین عامل موثر در کارآیی یا یادگیری است. 
 

4) فعالیت: برای اینکه حداکثر یادگیری حاصل شود یادگیرنده را نمی توان موجودی انفعالی یا فعل پذیر دانست. فعالیت هایی مانند چابکی یا هوشیاری ذهنی از شرایط لازم در یادگیری است؛ به سخن دیگر دستگاه درون ده حسی موجود زنده باید هوشیاری و چابک باشد و فرآیندهای واکنش کننده نیز نیرومند باشند. 
 

5) تمرکز: تمرکز را باید متمایز از توجه صرف دانست. در واقع تمرکز توجه یا هدفی است که به گونه ای موثر به سوی یادگیری گرایش می یابد. 
 

.

.

.

فهرست مطالب

تعریف نظری پیشرفت تحصیلی

تعریف عملیاتی پیشرفت تحصیلی

1-7-4- پیشرفت تحصیلی:    1
2-7- تعریف عملیاتی متغیرها    1
2-2-10- پیشرفت تحصیلی    20
2-2-10-1- تعریف پیشرفت تحصیلی    20
2-2-10-2- معیارهای پیشرفت تحصیلی    20
2-2-10-3- عوامل تاثیرگذار بر پیشرفت تحصیلی    22
2-2-10-4- خانواده و پیشرفت تحصیلی    24
2-2-10-5- محیط آموزشی و پیشرفت تحصیلی    27
2-2-10-6- عوامل مخل در پیشرفت تحصیلی    27
2-2-10-7- اهمیت بررسی پیشرفت تحصیلی    28
2-2-10-8- رابطه خودتنظیمی و باورهای انگیزشی با پیشرفت تحصیلی    28
2-3- بخش دوم: پیشینه پژوهش    29
2-3-1- پژوهشهای انجام شده در خارج از کشور    29
2-3-2- پژوهشهای انجام شده در داخل کشور    39

منابع و مآخذ
منابع فارسی    
منابع انگلیسی